有別於往年教這門課，今年會有幾個新嘗試，首先將增加實作上的相關應用，尤其以大型公開資料庫讓學生練習（以中研院社會變遷調查與SRDA資料庫為主），以及會有兩次社會心理研究工作坊的參與（與中研院研究群合作，包含心理字詞分析CLIWC與網路資料蒐集），還有一場人際互動研究的講座。

更進一步地，有鑑於近年心理學複製危機（replication crisis）與開放科學（open science）等議題，我們會投入更多課堂內容於資料蒐集、整理、分析跟呈現上的說明，有興趣可參考2018年《Annual Review of Psychology》的兩篇大回顧（Nelson, Simmons, & Simonsohn, 2018; Shrout & Rodgers, 2018）。整體規劃來看，本學期的課程前半部將會以學術期刊理解、複製危機、新式統計觀點與研究方法延伸為核心。學期中期至後期則針對社會心理學較特有的研究設計（如經驗取樣、對偶設計...等），及對應的統計分析方法（如MLM、APIM、中介與調節...等）進行介紹。

每週課程由老師講述為主，成績核定主要以小組報告（期中RRR與期末meta analysis），以及個人作業撰寫（透過中研院社會變遷調查與SRDA資料庫分析練習...等）。